Sugestii metodologice pentru activitatea de învățare

Se recomandă ca cele 12 teme din programa digitală să fie predate consecutiv, la intervale regulate, de exemplu săptămânal. Dacă un nou material de învățare este prelucrat în fiecare săptămână, întreaga activitate de învățare este finalizată în 12 săptămâni. Trebuie să se acorde atenție pentru a se asigura că nu există o suprapunere semnificativă între diferitele subiecte și că lucrul la un nou subiect începe atunci când subiectul anterior a fost finalizat.


Cum să parcurgeți subiectele: conținut liniar și adaptiv

Fiecare subiect este prezentat ca o cale liniară și adaptivă. Căile liniare sunt etichetate ca teorie, în timp ce cele adaptive sunt etichetate ca exerciții/practici.
Se recomandă să se înceapă cu traseul liniar, care conține elementele de cunoștințe teoretice (de exemplu, concepte de bază, formule) pe care studentul ar trebui să le aibă pentru subiectul dat. Se recomandă apoi continuarea cu traseul adaptiv al superunităților cu diferite niveluri de dificultate, cu sarcini de sprijin și explicații, trecând de la sarcini mai simple la sarcini mai complexe.


Traseul introductiv

În orice caz, se recomandă începerea învățării pe platforma educațională cu Ghidul, care permite elevilor să se familiarizeze cu interfața, cu modul de navigare în aceasta și cu diferitele motoare de joc, deoarece ghidul conține toate tipurile de sarcini create cu motoarele de joc.

Măsurarea îmbunătățirii performanței: testul intrare - ieșire

Dacă doriți să parcurgeți întregul curriculum de matematică digitală, toate cele 12 teme, în vederea pregătirii pentru examenul de admitere, merită să evaluați nivelul de performanță al elevilor înainte de începerea activității de învățare, sub forma testului de intrare, și la sfârșitul activității de învățare, sub forma testului de ieșire.

Realizări: monitorizarea activităților de învățare

Se propune crearea de grupuri la diferite niveluri pe baza scărilor de învățare. Rezultatele procesului de învățare pot fi găsite în secțiunea Rezultate. Rezultatele sunt disponibile în format grafic sau pot fi descărcate în format Excel. Printre altele, sunt înregistrate date de bază precum timpul individual de învățare al cursanților, calea de învățare urmată, procentul de rezultate obținute, raportul dintre rezultatele individuale și media grupului etc.

Crearea de clustere - consultare online în grupuri mici

Pe baza rezultatelor obținute la fiecare temă, se recomandă lucrul și dezvoltarea elevilor în grupuri individuale de performanță. Elevii din același grup mic au niveluri similare de cunoștințe și structuri de abilități și se confruntă cu dificultăți similare.
Grupurile vor fi create pe baza datelor de raportare, având grijă să se creeze grupuri cu un număr mai mic de grupe, recomandându-se un număr maxim de 15 grupe pentru dezvoltare.

Accesul la conținutul digital

Materialele digitale de învățare sunt disponibile fără înregistrare prin intermediul linkurilor de mai jos, utilizând Guest Login: